De leraar is vakdidactisch bekwaam wat betreft kunde indien de leraar of docent ten minste:
onderwijs kan voorbereiden, wat betekent dat hij:
doelen kan stellen, leerstof kan selecteren en ordenen;
samenhangende lessen kan uitwerken met passende werkvormen, materialen en media, afgestemd op het niveau en de kenmerken van zijn leerlingen;
passende en betrouwbare toetsen kan kiezen, maken of samenstellen;
onderwijs kan uitvoeren en het leren kan organiseren, wat betekent dat hij:
een adequaat klassenmanagement kan realiseren;
aan leerlingen de verwachtingen en leerdoelen duidelijk kan maken en leerlingen kan motiveren om deze te halen;
de leerstof aan zijn leerlingen begrijpelijk en aansprekend kan uitleggen, voordoen hoe ermee gewerkt moet worden en daarbij inspelen op de taalbeheersing en taalontwikkeling van zijn leerlingen;
doelmatig gebruik kan maken van beschikbare digitale leermaterialen en leermiddelen;
de leerlingen met gerichte activiteiten de leerstof kan laten verwerken, daarbij variatie aanbrengen en bij instructie en verwerking differentiëren naar niveau en kenmerken van zijn leerlingen;
de leerling kan begeleiden bij die verwerking, stimulerende vragen stellen en opbouwende gerichte feedback geven op taak en aanpak;
samenwerking, zelfwerkzaamheid en zelfstandigheid stimuleren;
onderwijs kan evalueren en ontwikkelen, wat betekent dat hij:
de voortgang kan volgen, de resultaten kan toetsen, analyseren en beoordelen;
feedback kan vragen van leerlingen en deze feedback tezamen met zijn eigen analyse van de voortgang kan gebruiken voor een gericht vervolg van het onderwijsleerproces;
leerproblemen kan signaleren en indien nodig met hulp van collega’s oplossingen kan zoeken of doorverwijzen;
advies kan vragen aan collega’s of andere deskundigen;
weet wanneer en hoe hij advies kan geven;
hierbij gebruik kan maken van methodieken voor professionele consultatie en leren, zoals supervisie en intervisie;
zijn didactische aanpak en handelen kan evalueren, analyseren, bijstellen en ontwikkelen;
kan bijdragen aan pedagogisch-didactische evaluaties in zijn school en deze in afstemming met zijn collega’s kan gebruiken bij de onderwijsontwikkeling in zijn school;
de inhoud en de didactische aanpak van zijn onderwijs kan uitleggen en verantwoorden;
in staat is tot kritische reflectie op zijn eigen pedagogisch-didactisch handelen.
Hoofdstuk 2 › Titel 3 › Paragraaf 3
Artikel 2.11
Vakdidactische bekwaamheid leraar, kunde
Onderdeel van Besluit bekwaamheidseisen onderwijspersoneel· Onderwijsrecht
Deze tekst geldt sinds 1 augustus 2017