In Utrecht willen we dat alle kinderen en jongeren gezond en veilig kunnen opgroeien en de ruimte krijgen om hun talenten te ontwikkelen. Voor de meeste kinderen en jongeren verloopt dit zonder grote problemen, maar voor sommigen is hier ondersteuning bij nodig. De partners in de Utrechtse OnderwijsAgenda werken met elkaar samen aan goed onderwijs voor de Utrechtse jeugd.
We willen voortdurend leren, mét onze partners, omdat we beseffen dat we elkaar nodig hebben, voor contact maken met de mensen, en voor ervaring, kennis en expertise. De gemeente werkt daarbij vanuit een eigen rol en taak in het overstijgend algemeen belang van inwoners van Utrecht, en van kwetsbare inwoners in het bijzonder. Daarom wil de gemeente voor het onderwijsbeleid werken aan de volgende opgaven:
Onderwijs Achterstandenbeleid
Talentontwikkeling
Voldoende (goede) leraren
Soepele overgangen
Een passende plek
Onderwijs-arbeidsmarkt
MBO-Actieplan.
Een van de manieren waarop de gemeente werkt aan deze opgaven is het beschikbaar stellen van subsidie. De manier en de mate waarin we subsidie verstrekken is voor elke opgave verschillend. We sluiten aan bij wat voor elke opgave de optimale werkwijze is.
We werken samen met de onderwijspartners volgens het Utrechts Sturingsmodel dat bestaat uit de vier pijlers; waarden, kaders, dialoog, en monitorinformatie.
De gemeente Utrecht werkt aan het onderwijsbeleid vanuit de volgende waarden:
De ontwikkeling van kinderen en jongeren (Ontwikkeling)
We gaan uit van de mogelijkheden en talenten van kinderen en jongeren. We willen iedere jongere de kans bieden zich te ontplooien tot zelfstandig burger om mee te kunnen doen aan de maatschappij. Leraren die zichzelf blijven ontwikkelen zijn cruciaal voor de ontwikkeling van kinderen en jongeren.
De omgeving van kinderen en jongeren (Ontmoeting)
Onderwijskansen willen we vergroten door een sterkere verbinding tussen thuis, school en de buurt. We investeren in samenwerking tussen school, ouders en leefomgeving. We vinden het belangrijk dat kinderen met verschillende achtergronden elkaar ontmoeten en leren samenwerken.
Gelijkheid betekent niet hetzelfde (Maatwerk)
We investeren in een stevige basis, goed onderwijs voor alle kinderen. Sommige leerlingen hebben iets extra’s nodig. Door een tijdige en gerichte inzet kunnen alle leerlingen de kans krijgen om hun talenten te ontdekken en ontwikkelen. We laten ons leiden door wat leerlingen nodig hebben, daarbij leveren we maatwerk, zoeken we naar creatieve oplossingen en treden we soms buiten de kaders.
Samen kom je verder (Partnerschap)
Met onze partners bieden we de ondersteuning om jongeren hun schoolloopbaan zo goed mogelijk te laten doorlopen. We hebben aandacht voor ieders rol en verantwoordelijkheid. We zijn transparant in onze inzet en de effecten die we nastreven. Als duidelijk is dat een interventie niet werkt stoppen we er ermee. We zijn ambitieus en realistisch.
Deze waarden zijn eveneens van toepassing op volwassen nieuwkomers uit Europa, die zich in Utrecht vestigen. Zij vallen niet onder het inburgeringsbeleid. Ook hen bieden we de mogelijkheid om hun talenten te ontwikkelen, zodat zij zelfstandig kunnen deelnemen aan de Utrechtse samenleving, op de arbeidsmarkt, in de buurt en in hun rol als ouder van hun kinderen op en rond de school.
De kaders voor subsidie worden gesteld door het budgetplafond en deze nadere regel.
Bij de dialoog met onze onderwijspartners gaat het gesprek naast waarden en kaders ook over het samen ontwikkelen en delen van kennis en ervaring, en over effectiviteit.
De monitorinformatie die we samen met de onderwijspartners ontwikkelen is van belang om de effectiviteit van verschillende vormen van inzet te evalueren en daarvan te leren voor het vervolg.
Artikel 2
Beleidsdoelstelling Goed onderwijs voor de Utrechtse jeugd
Onderdeel van NADERE REGEL SUBSIDIE ONDERWIJS GEMEENTE UTRECHT Goed onderwijs voor de Utrechtse jeugd