Het college bepaalt welke voorzieningen prioriteit hebben
Hij maakt hierbij onderscheid in voorzieningen die nodig zijn om:
capaciteitstekorten op te heffen (kwantiteit)
het schoolgebouw te renoveren of vervangende nieuwbouw te realiseren (kwaliteit)
het schoolgebouw geschikt te maken voor het lokale onderwijsbeleid en de ontwikkeling van kinderen van 0 tot 18 jaar te versterken
Het college onderscheidt 3 hoofdprioriteiten
De volgende voorzieningen vallen onder hoofdprioriteit 1:
nieuwbouw, inclusief terrein
vervangende nieuwbouw gecombineerd met een uitbreiding van de capaciteit
uitbreiding, inclusief terrein
in gebruik nemen van een bestaand gebouw, inclusief terrein
verplaatsen van tijdelijke gebouwen
eerste inrichting met meubilair of andere materialen die nodig zijn om onderwijs te geven
uitbreiding van een eerste inrichting met meubilair of andere materialen die nodig zijn om onderwijs te geven
medegebruik
Bij hoofdprioriteit 1 hanteert het college de volgende uitgangspunten om vast te stellen welke voorzieningen hij op het programma plaatst:
Als eerste de voorziening die een zo groot mogelijk kwantitatief tekort opheft als schoolgebouwen opnieuw worden verdeeld,
ivervolgens de voorziening die een zo groot mogelijk kwantitatief tekort opheft in een situatie zonder dat de schoolgebouwen opnieuw worden verdeeld, en
vervolgens de voorziening die een zo groot mogelijk kwantitatief tekort aan gymzalen en sportterreinen opheft.
De volgende voorzieningen vallen onder hoofdprioriteit 2:
renovatie, inclusief terrein
vervangende nieuwbouw, inclusief terrein
herstel van een constructiefout
herstel en vervanging door schade
De volgende voorzieningen vallen onder hoofdprioriteit 3:
aanpassingen of uitbreidingen volgens gemeentelijk onderwijsbeleid en die bijdragen aan de ontwikkeling van kinderen tussen 0 en 18 jaar
andere voorzieningen die voortkomen uit nadere regels, behalve als dit anders is aangegeven
maatregelen om schade te voorkomen
Bij hoofdprioriteiten 2 en 3 hanteert het college de volgende uitgangspunten om vast te stellen welke voorzieningen hij op het programma plaatst:
Hoe groter de omvang in vierkante meters van het schoolgebouw of terrein die door de voorziening geschikt wordt gemaakt voor onderwijs, hoe hoger de prioriteit.
Hoofdstuk › Paragraaf
Artikel 32
Zo bepaalt het college welke voorzieningen prioriteit hebben
Onderdeel van Verordening huisvesting scholen gemeente Utrecht