Subsidie wordt verstrekt voor activiteiten, zoals genoemd in artikel 2.1, die voldoen aan de volgende criteria:
Bij de voorbereiding en aanleg van een groen schoolplein geldt dat de subsidieontvanger samenwerkt met het expertteam aan het ontwerp- en participatieproces.
De subsidieontvanger stelt, met hulp van het expertteam en/of hovenier, als onderdeel van het projectplan, een beheer- en onderhoudsplan op met bijbehorende begroting voor ten minste 5 jaar.
De schoolkinderen krijgen een actieve rol bij het beheer en onderhoud van het schoolplein.
De inrichting van het groene schoolplein draagt bij aan het voorkomen van regenwateroverlast en droogte, door het regenwater van het dak en de verharding af te koppelen. Het regenwater wordt zichtbaar verwerkt en geïnfiltreerd in de bodem (bijv. d.m.v. gootjes, infiltratievelden, waterpleinen, wadi's e.d.).
Een deel van de beplanting is eetbaar en draagt hiermee bij aan bewustwording van gezonde voedselkeuzes (fruitbomen, bessenstruiken, kruiden, moestuin).
Het groene schoolplein voldoet aan minstens 3 van de 5 voorwaarden:
uit het ontwerp blijkt dat de speelomgeving plek biedt voor rust, natuurbeleving, creatieve vormen van spel en avontuurlijk bewegen. De basis hiervoor ligt in de diversiteit en verscheidenheid van het plein met kenmerken als hoog/laag, nat/droog, schaduw/zon en de aanwezigheid van los natuurlijk materiaal (denk aan zand, takken, stenen en dergelijke). Kinderen kunnen zowel met abiotische natuur (zoals zand en water) als met levende natuur spelen;
uit het ontwerp blijkt dat de inrichting van het schoolplein is voorzien van voorzieningen om de biodiversiteit te bevorderen. Dit wordt gedaan door het plaatsen van: insectenhotels, vleermuiskasten, vogelnestkasten, zwaluwkasten, egelverblijven e.d.;
uit het ontwerp blijkt dat de inrichting van het schoolplein bijdraagt aan het voorkomen van hittestress d.m.v. het creëren van schaduw. Bijvoorbeeld door de aanleg van schaduwbomen of begroeide pergola's op strategische plekken;
in het projectplan wordt beschreven hoe school- of buurtkinderen en hun ouders of verzorgers vanaf het begin bij het ontwerpproces zijn betrokken. Dit ter bevordering van het bewustzijn en het versterken van de betrokkenheid rondom het groene schoolplein;
in het projectplan wordt beschreven hoe het gebruik van het schoolplein is geïntegreerd in het lesprogramma. Op de scholen worden (buiten)lessen gegeven over klimaatverandering, klimaatadaptatie, biodiversiteit en natuur.
Artikel 2.2
Criteria
Onderdeel van Subsidieregeling 'Groene, gezonde en klimaatbestendige steden en dorpen'