**1..** Subsidie kan uitsluitend, per leerling, worden verstrekt voor interventies, door het inzetten van zorgondersteuning, waarbij het gaat om zorgondersteuning die de basisondersteuning en extra ondersteuning vanuit het onderwijs overstijgt.
**2..** De inzet van de zorgondersteuning dient bij te dragen aan de volgende maatschappelijk effecten en beoogde resultaten:
Samenhang ondersteuning:
Voor elke leerling worden de doelen van school en thuis gezamenlijk met ouders besproken en in het Ontwikkelingsperspectiefplan van school vastgelegd. Dit plan wordt op school afgestemd, structureel geëvalueerd en geïntegreerd met het gezinsplan (1gezin1plan) en eventueel overige jeugdhulp- en/of zorgaanbieders die bij de leerling en ouders zijn betrokken.
Versterkte samenwerking:
scholen, jeugdhulpaanbieders en sociaal werk-organisaties kunnen afspraken maken over permanente zorg- ondersteuningsaanbod op school, wat zorgt voor continuïteit in de zorgondersteuning en de onderwijs-ondersteuning. Samen dragen ze de verantwoordelijkheid voor voortgang in de zorg- en onderwijs-ondersteuningsbehoeften van de leerlingen ;
Rust en continuïteit:
de aanwezigheid van vaste jeugdhulp op school bevordert rust en continuïteit voor leerlingen (minder in-en uitloop in de klas), terwijl onderwijs- en jeugdhulpprofessionals nauwer kunnen samenwerken in multidisciplinaire teams;
Efficiënte zorg:
dit maakt het mogelijk om snel en flexibel (collectief) in te spelen op de ondersteuningsbehoeften van leerlingen, zonder afhankelijkheid van individuele beschikkingen;
Verminderde administratieve lasten
Ouders ervaren minder belasting bij het organiseren van jeugdhulp voor hun kinderen op school en het draagt bij aan verminderde spanningen tussen ouders en schoolleiders over zorgverdeling tussen school en thuis. Het betekent minder tijd besteden aan organisatie en administratieve lasten gedurende het schooljaar. Het collectieve financieringsmodel vermindert discussies over financiering en budgetten op lokaal niveau, wat bijdraagt aan meer samenwerking tussen partijen;
Thuiszitten wordt voorkomen:
door snellere inzet van zorg, wat tevens rust in de school brengt en de onderwijsresultaten verhoogt door structurele integratie van deskundigheid;
Het levert een bijdrage aan:
Het bieden van ondersteuning aan leerlingen binnen de schoolsetting thuis nabij (uitgangspunt Passend Onderwijs en de ingezette lijn naar Inclusief Onderwijs)
Het ondersteunen van uitgevallen leerlingen om terug te keren naar het onderwijs.
Het geleidelijk opbouwen van onderwijsdeelname voor nieuwe instromers.
**3..** De in bijlage 1 van deze subsidieregeling opgenomen kaders en richtlijnen, maken integraal onderdeel uit van deze regeling en bevatten een nadere toelichting op de toepassing, uitleg en de richtlijnen met betrekking tot de subsidiabele activiteiten.
Artikel 3.
Activiteiten
Onderdeel van Subsidieregeling Doelgroepenarrangementen Jeugd en Onderwijs Zuid-Limburg 2027