Het is noodzakelijk om te beoordelen of de jongere nog mogelijkheden heeft binnen het regulierbekostigd onderwijs. Hierbij speelt een rol of een jongere beschikt over een zogenaamde'startkwalificatie': een diploma op HAVO-, VWO- of minimaal MBO2-niveau. Als een jongeregeen startkwalificatie heeft, vragen we van de jongere dat hij weer naar school gaat, tenzij hij er de capaciteiten niet voor bezit. Maar ook als een jongere een startkwalificatie heeft, sluit dat verdergaande mogelijkheden binnen het regulier bekostigd onderwijs niet uit. Als er nog mogelijkheden tot onderwijs zijn, die het arbeidsmarktperspectief vergroten moet de jongere die volgen.
De beoordeling van een aanvraag wordt in belangrijke mate gebaseerd op een verklaring vaneen functionaris van de regionale meld- en coördinatiefunctie voortijdig schoolverlaten of van een studie-adviseur van het ROC. Voor niet leerplichtige voortijdig schoolverlaters tot 23 jaar is terugleiden naar regulier onderwijs een kerntaak van de gemeentelijke Regionaal Meld- en Coördinatiepunt (RMC). Daarom wordt de jongere tot 23 jaar die onderwijsmogelijkheden heeft, na de zoekperiode verwezen naar het RMC (voor alle duidelijkheid: als een jongere zich meldt beperkt de gemeente zich tot het informeren van de jongere, bijv.over wat er van hem/haar wordt verwacht gedurende de zoekperiode. Pas als een jongere zich na 4 weken weer meldt wordt er actie ondernomen, en kan een jongere zo nodig worden doorverwezen naar RMC/ROC). Het RMC neemt de verdere begeleiding op zich en tracht de jongere naar school terug te leiden. Als dat niet mogelijk is blijkt naar het oordeel van het RMC krijgt de jongere daarvan een verklaring in de vorm van een rapport van bevindingen mee voor het indienen van een aanvraag om uitkering. Voor jongeren van 23 jaar en ouder met onderwijsmogelijkheden kan de studie-adviseur van het ROC adviseren en begeleiden. Als er toch geen mogelijkheden blijken te zijn, geeft de studie-adviseur daarover een verklaring(?) aan de jongere mee. Deze documenten liggen vervolgens ten grondslag aan de beoordeling of er recht op bijstand is.
Een traject volgens beroepsbegeleidende leerweg (BBL) wordt aangemerkt als regulier bekostigd onderwijs. Een inburgeringstraject is dit niet.
Artikel 1.
Definitie onderwijsmogelijkheden
Onderdeel van Beleidsregel onderwijsmogelijkheden van jongeren in de Wet werk en bijstand