In aanvulling op artikel 5, tweede lid, van de ASA 2013 wordt bij de subsidieaanvraag een plan overgelegd waarin het volgende is opgenomen:
Een analyse van de huidige situatie van het schoolplein met daarin beschreven:
De afstand van het schoolplein naar een ander veilig bereikbaar speelgroen in de omgeving;
2 à 3 Foto’s van de huidige situatie van het schoolplein;
Een plattegrond waarop is aangegeven welk percentage van het schoolplein verhard/bestraat is.
Een educatieve visie van de school op het nieuw in te richten schoolplein:
Een beschrijving van de educatieve visie van de school;
Een beschrijving hoe de educatieve visie van de school gerelateerd is aan de wensen voor vernieuwing van het schoolplein;
Een beschrijving hoe de educatieve visie van de school vertaald wordt naar het ontwerp voor het vernieuwde schoolplein;
Een beschrijving van welke functies het schoolplein moet hebben binnen deze visie.
Een Programma van Eisen voor de (her-)inrichting en het gebruik van het schoolplein dat aansluit op het gestelde in punt b., met daarin o.a. beschreven:
De mate waarin speelgroen, educatief groen, eetbaar groen, biodiversiteit en indien mogelijk verticaal groen onderdeel uitmaken van het ontwerp;
De (beoogde) samenwerking tussen de bestuurscommissie op wiens grondgebied het schoolplein is gevestigd en de school of scholen bij de totstandkoming van het (her-)inrichtingsplan van een (semi-)openbaar schoolplein;
De manier waarop duurzaamheid een rol inneemt in de (her-)inrichting en gebruik van het schoolplein;
De manier waarop het schoolplein regenbestendig wordt ingericht;
De beoogde openingstijden van het (her-)ingerichte schoolplein en het daarbij benodigde toezicht;
De wijze waarop ouders, leerlingen, omwonenden en mogelijke andere gebruikers zoals de Voor- en vroegschoolse educatie en de Buitenschoolse opvang betrokken worden bij het ontwerp van de (her-)inrichting van het schoolplein;
De mate waarin het schoolplein uitdaagt tot spel en beweging.
Hoofdstuk 3
Artikel 8