De peuteropvang voldoet aan de volgende verplichtingen:

1. Ten aanzien van de pedagogisch medewerkers

a. Hebben aantoonbaar taakuren beschikbaar bovenop de uren tijdens de groepsopenstelling.

b. Ten minste één vaste medewerker (hiermee wordt bedoeld: de eerste twee vaste beroepskrachten van een groep) op de groep is geschoold in het vastgestelde VVE-programma. De tweede vaste medewerker is ook geschoold hierin, dan wel volgt aantoonbaar de scholing of start binnen drie maanden hiermee.

c. Indien er sprake is van een schakelgroep: een mbo en hbo geschoolde Pedagogisch Medewerker staan samen op de groep. Beiden hebben kennis van NT2.

2. Ten aanzien van het VVE programma

a. Op de peuteropvang wordt het vastgestelde VVE-programma (Piramide Digitaal) aangeboden ongeacht of er doelgroeppeuters aanwezig zijn.

b. Voor de uitvoering van het programma wordt gewerkt met ten minste 80% van de thema’s per jaar.

c. De houder draagt verantwoordelijkheid voor extra ondersteuning van peuters (en hun ouders) voor zover dit betrekking heeft op het VVE-programma en de directe ontwikkeling van de peuter.

d. Schakelgroep

i. Er wordt toegewerkt naar het vastgestelde VVE programma. Dit kan betekenen dat gewerkt wordt met een voorloper op het VVE-programma, dat aansluit bij het ontwikkelniveau van de kinderen.

ii. D.m.v. de Peabody-taaltest wordt het niveau van de woordenschat van de peuter gemeten wanneer zij 20, 40 en 60 weken hebben deelgenomen aan de schakelgroep.

• De uitkomst van de Peabody-taaltest wordt jaarlijks (geanonimiseerd) op kindniveau meegenomen in de jaarlijkse verantwoording.

3. Ten aanzien van ouderbetrokkenheid

a. Huisbezoek

Gedurende het eerste kwartaal waarin een doelgroeppeuter is geplaatst, overlegt een pedagogisch medewerker, van de groep waarin het kind is geplaatst, met de ouder of een huisbezoek gewenst is. Wanneer het niet mogelijk of wenselijk is, vindt een voortgangsgesprek (niet zijnde een intakegesprek) op locatie plaats.

De activiteit wordt geëvalueerd.

b. Ouderovereenkomst

Ouders komen alleen in aanmerking voor het (gratis) derde en vierde dagdeel nadat zij de, door de gemeentelijke Stuurgroep Jonge Kind vastgestelde, VVE- ouderovereenkomst hebben getekend.

c. Ouders van doelgroeppeuters nemen ten minste één dagdeel, gedurende de looptijd van het contract, deel aan de peuteropvang.

d. De houder stelt een ouderbetrokkenheidsplan op en rapporteert aan de gemeente welke activiteiten zijn uitgevoerd. Het ouderbetrokkenheidsplan bevat in ieder geval de volgende informatie:

i. Jaarplanning van huisbezoeken;

ii. Jaarplanning meedoen-ochtenden voor ouders van doelgroeppeuters;

iii. Wijze waarop ouders actief worden betrokken bij hetgeen hun kinderen leren;

iv. Handreikingen voor ouders om kinderen thuis te stimuleren;

e. De houder legt de vorderingen van de peuters op individueel niveau vast in een kind-volgsysteem. De houder wisselt tenminste één keer per jaar ervaringen uit met ouders over hun kind met behulp van het kind volgsysteem en biedt ouders ondersteuning bij opvoed- en ontwikkelingsvragen (dit kan ook leiden tot doorverwijzing naar (gespecialiseerde) ondersteuning).

f. Schakelgroep:

i. Het ouderprogramma op de schakelgroep wordt aangepast op de ouderpopulatie.

ii. Het ouderprogramma wordt uitgevoerd door de pedagogisch medewerkers verbonden aan een van de schakelgroepen.

iii. Ouders nemen verplicht twee keer per maand deel aan de ouderbijeenkomst (dit is opgenomen in de ouderovereenkomst van de schakelgroep).

iv. Er vindt een inhoudelijke terugkoppeling van de ouderbijeenkomsten plaats ten aanzien van:

• De opzet van het programma;

• Ervaringen en mate van tevredenheid van ouders. Eens per twee jaar gemeten door een kort oudertevredenheidsonderzoek;

• Aanwezigheid van ouders bij het ouderprogramma (nooit, regelmatig, altijd) i.r.t. de leerwinst van de kinderen;

4. Ten aanzien van samenwerking o.a. met het basisonderwijs

a. De houder stelt per 5 dagdelen openstelling per week, minimaal 8 taakuren op jaarbasis beschikbaar voor contact met het basisonderwijs (o.a. peuter/kleuteroverleg, meedraaien op basisschool).

b. De houder voert het gemeentelijk stappenplan overdracht voorschool naar basisschool uit. Onderdeel hiervan is het overdrachtsformulier.

c. Alle doelgroeppeuters worden (indien ouders hiertoe toestemming hebben verleend) warm overgedragen aan de basisschool. Dit wil zeggen dat de basisschool de relevante informatie over de ontwikkeling van de peuter in kwestie, van de aanbieder (mondeling en schriftelijk) ontvangt in aanwezigheid van de pedagogisch medewerker, de leerkracht en de ouder(s);

d. De houder staat open voor programmatische samenwerking met het onderwijs indien dit (bijvoorbeeld door een gedeelde locatie) van toepassing is.

e. Samenwerking binnen de bestaande jeugdhulp- en zorgstructuur in Almelo.

f. De houder zoekt proactief samenwerking met relevante partners, zoals gemeente, onderwijs, collega kinderopvanginstellingen, bibliotheek en welzijn.

5. Ten aanzien van de VVE coaches/ Intern Begeleider in de voorschool

De VVE-coach/Intern Begeleider voorschool wordt boven formatief ingezet en komt bovenop de, volgens de Wet kinderopvang, verplichte uren pedagogisch coach/pedagogisch beleidsmedewerker per locatie. De organisaties maken inzichtelijk op welke manier zij deze uren inzetten en aan welke medewerkers die uren contractueel zijn toegekend. Per doelgroeppeuter is ten minste 16 uur per jaar beschikbaar. Teldatum hiervoor is 1 januari van het uitvoeringsjaar.

De volgende taken worden uitgevoerd:

a. Advisering, coaching en ondersteuning op inhoud en op uitvoering VVE, gevraagd en ongevraagd.

b. Bezoekt (volgens afspraak) groepen, geeft feedback, is op afroep beschikbaar voor consultatie, observatie of pré-diagnostiek.

i. Biedt coaching (individueel en in team) “on the job” in uitvoering van VVE.

ii. Vertaalt beleid naar de werkvloer, implementeert beleid in overleg met de leidinggevende.

iii. Signaleert hiaten/knelpunten in kennis, vaardigheden en houdingsaspecten, altijd ook in overleg met leidinggevende van de pedagogisch medewerker.

iv. Draagt zorg voor de implementatie van scholing en training in overleg met de leidinggevende van de voorschool.

c. Werkt samen met leerkrachten in de onderbouw van het basisonderwijs m.b.t. de uitvoering van het VVE-aanbod op de scholen en de verbinding met VVE in de voorschool. Heeft de regierol m.b.t. uitvoering VVE in de voorschool en een adviserende rol in de vroegschool.

d. Draagt bij aan een optimale doorgaande lijn voorschool-vroegschool. Ondersteunt, waar nodig, de warme overdracht.

e. Monitort en analyseert de ‘opbrengsten’ VVE en vertaalt deze in voorstellen en te ondernemen acties/plan van aanpak op IKC-niveau.

f. Draagt op IKC-niveau bij aan het stimuleren, verbeteren en ontwikkelen van de kwaliteit van het VVE-aanbod in zowel de voorschool als de vroegschool. De IKC coördinator draagt zorg voor het agenderen van VVE en doorgaande lijn in IKC-verband. De VVE coach draagt bij aan de inhoudelijke ontwikkeling.

g. Draagt bij aan de ontwikkeling van VVE-beleid op maat en de vraag van de afzonderlijke wijkpartners.

h. Deelt kennis, informatie en vaardigheden VVE.

i. Vervult de regierol t.b.v. zorgkinderen in de voorschool (bewaken zorglijn, zorgaanbod en overdracht naar de basisschool) ->Intern Begeleider voorschool 2,5 tot 4 jaar.

j. Voert het stappenplan in doorgaande lijn 2,5 tot 5 jaar uit in samenwerking met de Intern Begeleider van de school. Indien gewenst wordt vroegtijdig Intern Begeleider PO ingeschakeld en de ondersteuning door het Samenwerkingsverband van het onderwijs conform nader uit te werken zorgstructuur.

k. Gedeelde verantwoordelijkheid (kinderopvang, basisonderwijs) zorgkinderen m.b.t. overdracht, voortgang, afstemming aanbod etc.

l. Neemt deel aan de netwerkbijeenkomsten voor VVE-coaches / Intern Begeleiders.