Met name kinderen en jeugdigen maken veel gebruik van semi-openbare speelplekken bij scholen en kinderopvang. De semi-openbare plekken worden betrokken bij het bepalen van de hoeveelheid formele speelruimte voor kinderen en jeugd. Schoolbesturen en eventuele andere partijen worden, indien nodig of wenselijk, betrokken bij het speelruimtebeleid. Daar waar mogelijk kunnen schoolpleinen worden opengesteld voor gebruik na schooltijd. Scholen worden via de bestaande overlegstructuur van de LEWA (Lokaal Educatieve Welzijns Agenda) betrokken.