Jeugdhulp en onderwijs zijn nauw met elkaar verbonden. Problemen doen zich namelijk vaak niet alleen thuis voor, maar ook op school. In de Jeugdwet is dan ook opgenomen dat er afstemming plaats dient te vinden met het onderwijs bij het ontwikkelen van (beleids)plannen met betrekking tot jeugdhulp. In de regio wordt nauw samengewerkt tussen gemeenten en onderwijsbesturen om jeugdhulp en onderwijs op elkaar te laten aansluiten. Op 6 december 2018 werd het rapport ´Mét andere ogen´ van René Peeters – landelijk kwartiermaker Onderwijs, Zorg en Jeugd – openbaar. 1 René Peters, Rapport “Mét andere ogen” , https://www.rijksoverheid.nl/documenten/rapporten/2018/11/28/rapport-met-andere-ogen. In zijn rapport geeft de kwartiermaker adviezen, gebaseerd op bevindingen uit succesvolle regio’s, waarmee de samenwerking tussen jeugdhulp en het onderwijs kan worden verbeterd.
De belangrijkste drie adviezen zijn:
Zorg voor een evenwichtig palet aan professionals rond kinderen en jongeren, die ingeschakeld kunnen worden waar nodig. Verbreed de schoolteams met medewerkers van jeugdhulp- en/of zorgorganisaties, afhankelijk van de schoolpopulatie.
Maak als onderwijs, jeugdhulp, zorg en gemeenten niet-vrijblijvende lokale afspraken. Deze vormen als het ware de ‘grondwet van de regio’ en zijn leidend voor de andere plannen rondom onderwijs, zorg en jeugd. Het is de taak van de gemeente om partijen bij elkaar te brengen. Die regierol past bij de andere verantwoordelijkheden die gemeenten in 2015 hebben gekregen.
Maak ouders en opvoeders vertrouwd met het zorg- en jeugdhulpaanbod via school. Werk actief samen met ouders en neem hen in ieder proces rond het kind goed mee.
De adviezen van de kwartiermaker bieden kansen om de positie van ouders en kinderen verder te versterken.
Hoofdstuk 2. Inleiding
Artikel 2.4 Jeugdhulp in samenhang met onderwijs
Artikel 2.4 Jeugdhulp in samenhang met onderwijs
Onderdeel van Verlenging Meerjarenbeleidskader Jeugdhulp in de Kempen 2020-2024