Co-ouderschap
Co-ouderschap is geen wettelijke term maar wordt in deze beleidsregels als volgt omschreven: ouders, al dan niet gescheiden, die niet bij elkaar wonen, kunnen afspreken om hun kind(eren) gezamenlijk te (blijven) verzorgen en opvoeden. Er is sprake van co-ouderschap als zowel de moeder als de vader in een regelmatige afwisseling de zorg voor het kind of de kinderen hebben. Bij co-ouderschap kan er recht zijn op een vervoersvoorziening naar en van school voor de dagen dat de leerling bij de betreffende ouder verblijft. De beide ouders moeten afzonderlijk een aanvraag indienen voor de dagen dat het kind tijdens weekdagen bij hen verblijft.
Artikel 2.2 Zelfstandig naar school leren reizen
Het college vindt het belangrijk dat leerlingen zo zelfstandig mogelijk leren reizen. Zelfstandig kunnen reizen vergroot de leefwereld van jongeren en vergroot de kans dat jongeren kunnen meedoen in de samenleving. De vergoedingsstructuur van de regeling Vervoer naar en van school is ook zo opgebouwd, dat, binnen de gestelde criteria (beoordelingsfase), de meest zelfstandige en onafhankelijke manier van reizen door de leerling wordt vergoed.
Leerlingen met een ontwikkelachterstand en/of gedragsproblemen hebben vaak extra begeleiding nodig op weg naar zelfstandigheid. Dit is een verantwoordelijkheid van de ouders, maar gemeenten kunnen hierbij ondersteunen.
Om de zelfredzaamheid en zelfstandigheid van leerlingen te bevorderen, gaat het college vanaf een leeftijd van 11 jaar in gesprek met ouders en leerlingen over zelfstandig leren reizen. In dit gesprek kijken we ook naar wat een leerling wil en kan. Het college werkt met persoonlijke vervoersontwikkelingsplannen. In het persoonlijk vervoersontwikkelingsplan komt de uitkomst van het gesprek te staan. Elk schooljaar kijkt het college welke leerlingen in aanmerking komen voor een persoonlijk vervoersontwikkelingsplan.
Gesprekken
Ouders en leerlingen kunnen op ieder moment met de gemeente in gesprek gaan om (meer) zelfstandig te gaan (leren) reizen.
De gemeente initieert ook gesprekken met ouders en leerlingen over zelfstandig leren reizen.
De gemeente bepaalt of het gesprek via de telefoon of op locatie plaatsvindt. Bij het gesprek op locatie is de leerling aanwezig en komen de wensen en vragen van de leerling als eerste aan bod.
Bij de beslissing om een gesprek te initiëren vanuit de gemeente met ouders en leerlingen spelen verschillende factoren een rol. Hieronder staan (niet uitputtend en zeker niet verplichtend) redenen voor het aangaan van een gesprek.
Een leerling is niet gehandicapt en nadert de leeftijd (11 jaar) waarop zelfstandig reizen verondersteld wordt. Het gesprek kan gaan over het opstellen van een persoonlijk vervoersontwikkelingsplan.
Een leerling van 11 jaar gaat met de taxi naar een SBO-school. De verwachting is dat de leerling naar regulier voortgezet onderwijs zal doorstromen. De gemeente wil de leerling stimuleren om in de laatste jaar van de SBO-school al te leren om zelfstandig met openbaar vervoer te reizen.
Een leerling gaat naar het speciaal voortgezet onderwijs dat naar verhouding dicht bij huis is, waardoor de kans groter is dat de leerling kan leren om er lopend of met de fiets zelfstandig naar toe te reizen.
In het persoonlijk vervoersontwikkelingsplan staat wat tijdens het gesprek over zelfstandig leren reizen is besproken en wordt afgesproken.
Wanneer ouders geen medewerking willen verlenen aan het opstellen van een persoonlijk vervoersontwikkelingsplan voor de leerling kan het college een medisch advies inwinnen, waarmee de vervoersmogelijkheden van de leerling duidelijk worden.
Persoonlijk vervoersontwikkelingsplan
Een persoonlijk vervoersontwikkelingsplan is een plan waarin wordt vastgelegd welke mogelijkheden er zijn om de leerling zelfstandig te laten reizen, wat hiervoor nodig is, welke periode hiervoor gepland wordt, wat de ouders hierin kunnen betekenen en waar het college ondersteunt.
Inhoud persoonlijk vervoersontwikkelingsplan
De gemeente stelt, in overleg met de ouders en zo mogelijk met de leerling, een persoonlijk vervoersontwikkelingsplan voor de leerling op. In dit plan wordt vastgelegd waar de leerling qua mobiliteit naartoe kan groeien en hoe dit begeleid moet worden. Het doel hiervan is om te beschrijven welke mogelijkheden er zijn om de leerling zelfstandiger te laten reizen, wat hiervoor nodig is, welke periode hiervoor gepland wordt, wat ouders hierin kunnen betekenen en waar de gemeente ondersteunt.
Ontwikkelingsperspectief
Op scholen voor speciaal onderwijs (SO en VSO) wordt voor elke leerling door de school een ontwikkelingsperspectief (OPP) vastgesteld. Dit bevat vaak aanknopingspunten voor een inschatting van de mogelijkheden van zelfstandig(er) reizen. Dit plan wordt betrokken bij het vervoersontwikkelingsplan en het is aan te raden met scholen frequent overleg te hebben over wat te verwachten valt in het leerlingenvervoer.
Recht op vervoersvoorziening
Een leerling met een persoonlijk vervoersontwikkelingsplan mag weer gebruik gaan maken van de oorspronkelijk toegekende vervoersvoorziening als na verloop van tijd blijkt dat het niet mogelijk is om het persoonlijk vervoersontwikkelingsplan te continueren.
Hulp bij het zelfstandig leren reizen door de OV-coach
De organisatie die ondersteunt bij het zelfstandig leren reizen is de OV-coach https://ov-coach.nl/
De OV-coach is een samenwerking van Vervoerregio Amsterdam en de Gemeente Amsterdam, Cliëntenbelang Amsterdam, het GVB, MEE Amstel en Zaan, Pantar, RMC, Transvision, Academie van de Stad, BovenIJ ziekenhuis, Jeugdplatform Amsterdam, Munckhof, ROCTOP, ROC van Amsterdam, Sigra en de Vrije Universiteit Amsterdam.
De OV-coach vindt het belangrijk dat iedereen mee kan doen aan het (maatschappelijk) verkeer. De OV-coach helpt mensen die niet zelfstandig kunnen of durven reizen met het openbaar vervoer, fiets, scootmobiel of lopend
Ouders vragen zelf ondersteuning bij de OV-coach aan. Ondersteuning van de OV-coach is gratis.
Ouders kunnen een vergoeding van de reiskosten voor de leerling krijgen gedurende de periode dat de leerling ondersteuning krijgt van de OV-coach.
De OV-coach ondersteunt ook bij het zelfstandig leren fietsen naar school. Een voorwaarde vanuit de OV-coach is dat een leerling een goede fiets heeft. Het college kan een fietsvergoeding verstrekken om het oefenen met de OV-coach mogelijk te maken. Het college kan aanvullende voorwaarden stellen aan de fietsvergoeding.
Artikel 2.1.
Aanvraag
Onderdeel van Beleidsregels en nadere regels Vervoer naar en van school gemeente Diemen 2024