Art. 4.4 Beleidsplan Onderwijskansen gemeente Zevenaar 2024-2027 — Doorgaande en succesvolle schoolloopbaan voor onze kinderen

1.Betrokken partijen werken samen om langdurig schoolverzuim te verminderen. Het aantal jongeren dat niet op een school is ingeschreven (absoluut verzuim) ligt nu lager dan landelijk (1,2 per 1000 leerplichtigen in Zevenaar tegen 4,2 landelijk). Het aantal jongeren dat langer dan vier weken verzuimt (langdurig relatief verzuim) is daarentegen gestegen (naar 33 van de 1000 leerlingen). Dit aantal leerlingen dat langdurig verzuimt is aanzienlijk hoger dan het landelijk gemiddelde (24 van de 1000 leerlingen). Het lage absoluut verzuim houden we vast en we streven naar een verlaging van het langdurig relatief verzuim. We maken de komende periode afspraken over de lokale aanpak van langdurig schoolverzuim, daar waar dat kan doen we dit in Liemers verband. Scholen, samenwerkingsverbanden, leerplicht en gemeente (jeugdzorg) werken hierin samen. 2.Het percentage voortijdig schoolverlaters blijft in 2024-2027 onder het landelijk gemiddelde Het percentage leerlingen dat voortijdig het onderwijs verlaat is in Zevenaar al jaren redelijk stabiel (rond 1,8%) en ligt structureel onder het landelijk gemiddelde (ca. 2,0%). Hoewel landelijk en regionaal het percentage VSV gestaag toeneemt, zijn in Zevenaar de meest actuele cijfers (schooljaar 2021-2022) nog altijd stabiel. We blijven deze ontwikkelingen monitoren, en werken met onze lokale en regionale partners samen om het percentage VSV verder te laten dalen. De benodigde acties daartoe nemen we op in de uitvoeringsagenda. 3.Voor alle oud-vsv’ers en jongeren in kwetsbare positie tot 23 jaar passende trajecten voor toeleiding naar werk of dagbesteding Het is onze wettelijke taak om zowel jongeren die de school al eerder hebben verlaten zonder startkwalificatie (oud-vsv-ers) en jongeren in een kwetsbare positie naar werk of zelfstandigheid toe te leiden. Wij sluiten hierbij aan bij regionale afspraken die gemaakt worden, en zoeken de samenwerking met de uitvoering van de Participatiewet en Wmo/dagbesteding. Waar de regionale afspraken leiden tot concrete acties voor ons nemen wij deze op in de uitvoeringsagenda. 4.Samen met netwerkpartners zetten we ons in voor een sociaal en fysiek veilige school(omgeving) Door een netwerksamenwerking met betrokken partners (scholen, politie, bureau Halt, Iriszorg, jongerenwerk, straatwerk, en leerplicht) voeren we in de gemeente een herkenbaar veiligheidsbeleid voor onze jeugd. Daarom hebben we met het Liemers College en de politie in 2018 het convenant Schoolveiligheid opgesteld. Hierin zijn afspraken gemaakt over ieders verantwoordelijkheid en de initiatieven die we gezamenlijk op willen zetten. Het convenant wordt in 2025 geëvalueerd, waarna afspraken worden gemaakt over voortzetting van de samenwerking rondom een veilige school en omgeving. In de komende periode bespreken we welke onderwerpen aandacht verdienen op basisscholen. Denk aan het tegengaan van online pestgedrag, maar ook het uitbreiden van activiteiten in de buitenschoolse omgeving in de wijken en dorpen waar de meeste behoefte is. 5. We ondersteunen de doorgaande schoolloopbaan voor kinderen van 4 tot 18 jaar Niet alleen de toeleiding naar kinderopvang en de overgang van peuteropvang naar de basisschool zijn belangrijke momenten (zie thema 4.1.) Uit onderzoek blijkt dat ook de overgang van het basis- naar voortgezet onderwijs een moment is om extra aandacht te geven, juist ook voor kinderen uit een minder kansrijke omgeving. Hiervoor zijn de scholen voor basisonderwijs en voortgezet onderwijs aan zet. Op verschillende manieren werken scholen samen voor een goed overgangsmoment. Dit doen zij samen met de ouders. Specifiek voor kinderen die liever praktisch leren hebben onze scholen voor basisonderwijs en voortgezet onderwijs een gezamenlijk programma opgesteld om de leerlingen een goede start op het voortgezet onderwijs te geven. Dit is een onderdeel van het Liemers Lijstje, waarbij kinderopvang, basisonderwijs en voortgezet onderwijs binnen de Liemers intensief samenwerken. . Scholen en gemeente ondersteunen het project School ’s Cool. Hierbij helpt een vrijwilliger een leerling en ouders in een moeilijkere thuissituatie de overstap te maken van basisschool naar voortgezet onderwijs. Dit is een bewezen effectief programma en betrokkenen zijn blij met het initiatief. Scholen voor voortgezet onderwijs, het Middelbaar Beroepsonderwijs en regiogemeenten maken elke vier jaar een Regionaal Programma Voortijdig Schoolverlaten. Speerpunten van het Regionale Programma zijn een goede overstap van voortgezet onderwijs naar Middelbaar Beroepsonderwijs. en een goede overstap van praktijkonderwijs of voortgezet speciaal onderwijs naar vervolgeducatie. Voor uitvoering van de speerpunten ontvangen de scholen en de centrumgemeente (gemeente Arnhem) middelen van het rijk. We volgen via het overleg met de schoolbesturen de resultaten van de initiatieven voor extra aandacht voor de overgangsmomenten.

Rechtspraak bij dit artikel