**1..** Voor leerlingen met een handicap als bedoeld in de verordening geldt geen afstandsgrens voor de beoordeling van de aanspraak op leerlingenvervoer.
**2..** Het ontbreken van een afstandsgrens betekent niet dat automatisch aanspraak bestaat op een vervoersvoorziening. Het college beoordeelt steeds of de leerling door een lichamelijke, verstandelijke, zintuiglijke of psychische beperking niet zelfstandig, al dan niet met begeleiding, op een voor de leerling verantwoorde wijze naar school kan reizen.
**3..** Bij de beoordeling van aanvragen voor leerlingenvervoer maakt het college onderscheid tussen:
aanspraken op basis van afstand; en
aanspraken op basis van een handicap of beperking die invloed heeft op de vervoersmogelijkheden van de leerling.
**4..** Het college beoordeelt of sprake is van een handicap als bedoeld in lid 2 op basis van beschikbare informatie, waaronder:
informatie van de school, zoals het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP);
een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) of plaatsingsbesluit;
informatie van het samenwerkingsverband passend onderwijs;
relevante informatie van ouders/verzorger(s) over de beperking en de gevolgen voor het reizen;
informatie van betrokken hulpverlening.
**5..** Het college vraagt alleen een aanvullend deskundigenadvies indien:
de beschikbare informatie onvoldoende duidelijkheid biedt over de vervoersmogelijkheden van de leerling;
sprake is van tegenstrijdige informatie tussen betrokken partijen;
twijfel bestaat over de noodzaak of vorm van de vervoersvoorziening; of
de situatie complex is of afwijkt van reguliere gevallen.
**6..** Een deskundigenadvies als bedoeld in lid 4 kan worden gevraagd aan:
een medisch deskundige (bij lichamelijke of medische problematiek);
een orthopedagoog of gedragsdeskundige (bij cognitieve of gedragsmatige problematiek);
een andere relevante onafhankelijke deskundige.
**7..** Bij de beoordeling van de vervoersbehoefte van de leerling staat centraal in hoeverre de beperking invloed heeft op:
de mogelijkheid om zelfstandig te reizen;
de mogelijkheid om met begeleiding te reizen;
de veiligheid van de leerling en anderen tijdens het vervoer;
de belastbaarheid van de leerling in relatie tot reistijd en reiswijze.
**8..** Het college betrekt bij de beoordeling tevens de ontwikkelmogelijkheden van de leerling, waaronder de mogelijkheid om door middel van begeleiding, training of een vervoersontwikkelingsplan (VOP) toe te groeien naar zelfstandiger reizen.
Artikel 19.
Geen afstandsgrens bij handicap en inzet deskundigenadvies
Onderdeel van Nadere regels uitvoering leerlingenvervoer Hulst 2026