Of een jongere onderwijs kán volgen heeft enerzijds een objectieve component: is er nog recht op studiefinanciering? Anderzijds is er een subjectieve component: kan déze jongere nog onderwijs volgen?
Bij een jongere zonder startkwalificatie is leerbaarheid en schoolbaarheid niet vanzelfsprekend. Daarom toetst het college uit zorgvuldigheidsoogpunt of de jongere leerbaar en schoolbaar is. Ook toetst het college of er tenminste één school is die de jongere kan opnemen.
De beleidsregel regelt niet langer dat LLZ de school- en leerbaarheidstoets uitvoert. Immers, de beleidsregel heeft slechts als doel het regelen van de verhouding tussen college en burger. Als vereiste is gesteld dat objectief getoetst wordt.
Artikel 2:1,
tweede lid, onder a
Onderdeel van Beleidsregel scholing als voorliggende voorziening voor bijstand Den Haag 2018