Het personeel van de ITK beschikt daarom naast de wettelijke onderwijsbevoegdheden, over goede communicatieve vaardigheden. Verder is de leerkracht competent in de interactie met de leerlingen en hun ouders.
Bij alle medewerkers wordt het bekwaamheidskompas afgenomen. In dit kompas zijn de volgende indicatoren uitgewerkt:
Zicht op ontwikkeling
Didactisch handelen
Extra ondersteuning
Veiligheid
Ondersteunend en stimulerend schoolklimaat
Van de ITK-leerkracht worden de volgende competenties verwacht:
Interpersoonlijk competent in de omgang met leerlingenweet een veilig klimaat te scheppen door te zorgen voor een goede basis voor onderlinge verstandhouding en communicatie.
Pedagogisch competent in de omgang met leerlingen
heeft de pedagogische kennis, het inzicht en de vaardigheden in huis om het evenwicht tussen veiligheid en uitdaging in de leeromgeving tot stand te brengen, zowel voor individuele leerlingen als voor de hele groep.
Didactisch competent in de omgang met leerlingen
weet een krachtige leeromgeving tot stand te brengen op een eigentijdse, professionele en planmatige manier.
Organisatorisch competent
organiseert de onderwijs - leeractiviteiten en -processen zo, dat leerlingen succeservaringen op kunnen doen, zich op hun gemak voelen en weten dat er ruimte is voor eigen initiatief.
Competent in de samenwerking met collega’s
levert zijn bijdrage aan het pedagogisch en didactisch klimaat op zijn school, aan onderlinge samenwerking en aan de schoolorganisatie.
Competent in samenwerking met de omgeving
heeft de kennis en vaardigheden in huis om goed samen te werken met mensen en instellingen die betrokken zijn bij de leerlingen en zijn school.
Competent in reflectie en ontwikkeling
denkt na over zijn beroepsopvatting en professionele bekwaamheden, heeft een goed beeld van eigen sterke en zwakke punten en werkt planmatig aan zijn ontwikkeling.
Aangezien de leerkracht Intensieve Taalklassen ingezet wordt op een basisschool van één van de drie grotere schoolbesturen is het zelfstandig een bijdrage leveren aan de voorbereiding en ontwikkeling van het onderwijs een vereiste. Denk aan het uitzetten van de pedagogische koers, het voeren van overleg hierover met de betrokkenen binnen de school en het uitwerken van de koers in didactische werkvormen en leeractiviteiten.
Hoofdstuk 8.
Artikel 8.1.
Leerkracht intensieve taalklas
Onderdeel van Beleidsregels onderwijskansenbeleid 2021 – 2023 gemeente Apeldoorn behorend bij het beleidsplan Voorbereid naar school